中新網(wǎng)廈門7月22日電 (記者 楊伏山)全國十省一市學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)22日至23日在廈門共同舉辦第二屆心理教師(十省一市)專業(yè)技能展示與觀摩活動，引起全國各地業(yè)內(nèi)人士和家長廣泛關(guān)注。來自全國各地的600多名心理教育工作者現(xiàn)場參會，另有200多人通過線上平臺全程同步直播參會。
本次活動由福建、山東、安徽、廣東、河北、天津、河南、云南、浙江、甘肅、海南十省一市心理健康教育中心等單位聯(lián)袂主辦，以“心理教師，我能我行”為主題，通過專家報告、教師心理脫口秀、課程創(chuàng)新設(shè)計、個案模擬咨詢、情景劇表演等示范，幫助更多心理健康教師提升專業(yè)技能和素養(yǎng)，培育積極、健康、向上、向善的心態(tài)，更好地滋養(yǎng)學(xué)生心靈成長。
安徽省學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會主任委員姚本先教授致辭說，新時代學(xué)生心理健康教育的新任務(wù)是遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和在學(xué)生心理教育成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷提升學(xué)生心理健康教育的質(zhì)量和水平。這賦予學(xué)校心理健康教育的新內(nèi)涵，需要更高質(zhì)量地構(gòu)建學(xué)生心理健康教育工作的體系和格局。
他說，工作體系的構(gòu)建是一項包括隊伍建設(shè)課程教學(xué)、實踐活動，咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)平臺保障等一系列復(fù)雜的系統(tǒng)工程。最終能否真正高質(zhì)量地構(gòu)建學(xué)校心理健康教育工作體系，與包括今天到場的各位專家尤其是參賽的各位老師在內(nèi)的專業(yè)能力和素養(yǎng)水平密不可分，“舉辦心理教師專業(yè)技能展示與管理活動，具有極為重要的社會影響和實踐意義”。
學(xué)校心理健康教育具有立人、正人、育人、化人、聚人的作用，與學(xué)校德育工作共同服務(wù)于“立德樹人”。福建省學(xué)校心理健康教育發(fā)展中心專委會主任連榕教授稱，本次會議主題“心理老師，我能我行”，展示心理老師自信、自強(qiáng)和積極向上的精神，鼓勵心理老師培育學(xué)生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質(zhì)，為黨育人、為國育才。
廈門市集美區(qū)心理學(xué)會會長、集美大學(xué)心理咨詢中心主任林贊歌博士認(rèn)為，心理教師是青少年心理健康成長的護(hù)航員，需要通過自身的心理學(xué)專業(yè)技能來作用于每一位學(xué)生；心理教師的心態(tài)也會直接影響學(xué)生身心健康。
大會特邀中國心理學(xué)會校園欺凌與暴力防治專業(yè)委員會主任委員、山東師范大學(xué)張文新教授，教育部長江學(xué)者、華南師范大學(xué)李紅教授等兩位專家作心理健康相關(guān)研究報告，前者以校園欺凌防治為例，作基于循證的心理健康教育實踐；后者報告內(nèi)容聚焦情緒心理研究進(jìn)展與情緒調(diào)節(jié)。
在專業(yè)技能展示環(huán)節(jié)，各省市選拔出的心理健康教育教師進(jìn)行競技展示，展現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在心理脫口秀環(huán)節(jié)，選手們將其在心理健康教育領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗和深刻感悟，以輕松幽默的方式呈現(xiàn)給觀眾，不時贏得會意的掌聲和笑聲。
在心理課創(chuàng)新環(huán)節(jié)，參賽選手分為小學(xué)組、初中組、高中組進(jìn)行展示。選手們結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的心理特點和需求，緊密圍繞“溫暖而持續(xù)的同學(xué)情”主題，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，現(xiàn)場進(jìn)行無學(xué)生的片段教學(xué)，展現(xiàn)心理老師在心理課教學(xué)中的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。
在個案模擬咨詢環(huán)節(jié)，選手們靈活運用專業(yè)心理咨詢技術(shù)，現(xiàn)場面對由志愿者扮演的學(xué)生個案進(jìn)行心理咨詢輔導(dǎo)，以心理咨詢專業(yè)技術(shù)與來訪者交流對話，引導(dǎo)來訪者逐步探索內(nèi)心世界。選手們不僅要面對學(xué)生各種心理問題，更要擁有應(yīng)對突發(fā)情況的沉穩(wěn)，展現(xiàn)選手對心理咨詢技術(shù)的掌握和應(yīng)用水平，以及對常見問題的應(yīng)變和處理能力。(完)