跑步、踢足球、做游戲，考試剛剛結束，南平市建陽區(qū)漳墩陳元小學的輔導老師帶著同學們來到操場放松活動，湛藍天空與綠茵球場相映成趣。
路過的村中老人不禁感嘆：“現(xiàn)在的農村孩子真幸福，設施這么好的操場，在過去難以想象�！�
近日，福建省教育廳發(fā)布第二批鄉(xiāng)村溫馨校園建設典型案例學校名單，陳元小學光榮上榜。
陳元民族村是當?shù)禺屪迦罕姷木劬拥兀?018年南平市重點幫扶的14個少數(shù)民族貧困村之一。陳元小學創(chuàng)辦于1964年，經過三次的搬遷，由生產隊倉庫樓發(fā)展到現(xiàn)址，老師也由村里的文化人自愿教授發(fā)展為專業(yè)教師擔任。一直以來，陳元小學堅持以素質教育為引領，補短板、強支撐，連年增加基礎設施建設投入，2018年，在各方的關注和支持下，陳元小學新建成建筑總面積近700平方米的教學樓投入使用，配套修建了小型足球場、購置了一批音體美器材和圖書，實現(xiàn)互聯(lián)網接入、無線上網和日常信息化教學，每個教室都配備了班班通多媒體教學，辦學條件得到顯著提升。
“科教興鎮(zhèn)、教育強鎮(zhèn)，按照構建高質量教育體系要求，我們將加強鄉(xiāng)村溫馨校園建設作為推進義務教育城鄉(xiāng)一體化和優(yōu)質均衡發(fā)展的重要舉措，結合民族文化進校園改善和提升鄉(xiāng)村義務教育薄弱環(huán)節(jié)，本著‘先小學、后初中，先偏遠、后中心’的原則，不斷抬高鄉(xiāng)村教育底部�！闭亩真�(zhèn)黨委書記陳莉娜說。
“查嘎呢倚嘻共(譯：大家一起來講)�！�
教室里傳來孩子們稚嫩而清晰的朗讀聲，特聘畬語老師雷水成在黑板上寫下老屋、新造屋、廚房等8個漢字詞，教授孩子們用畬語一個詞一個詞地讀。這是陳元小學每周開設的第二課堂——畬語教學，聘請村中懂畬語的長者講授畬語，至今已持續(xù)了9年。
陳元民族村作為畬族群眾的聚居地，1721位村民中有1257人是畬族，占全村人口73%，但是大部分說畬語的都是七八十歲的老一輩人。
為了讓民族文化更好地在學校傳承，便于師生學習，漳墩鎮(zhèn)組織學校教師充分挖掘本土民族文化資源，進行課程資源開發(fā)，編成校本教材《畬族文化讀本》《畬族民歌》，普及民族文化知識。2015年9月，陳元小學畬語讀本正式用于教學。
“我們還創(chuàng)造性地設置了民族語言、民族音樂、民族舞蹈等民族藝術課程，打造具有民族特色的校園文化，促進學校內涵發(fā)展�！标愒W校長藍玉成介紹說。
每當熟悉的下課鈴聲響起，陳元小學豐富多彩的大課間活動讓整個操場都充滿歡聲笑語。每天30分鐘的大課間活動，將“陽光體育活動”貫穿于教育教學始終；若逢雨雪天氣，學校則會組織學生開展繪畫、棋藝、器樂等適合室內的項目。
每年的“三月三”畬族歌會和“六一”兒童，陳元小學組織學生開展畬歌畬舞表演活動。孩子們穿上特色鮮明的畬族服飾，唱畬族歌曲，跳畬族舞蹈，齊誦畬族童謠，學習畬族文化、傳承民族文化的熱情充分涌流。
陳元小學的變化，正是漳墩鎮(zhèn)全方位推進綠色高質量發(fā)展超越道路上的一個縮影。近年來，漳墩鎮(zhèn)全力補齊教育發(fā)展短板，漳墩民族中學學生食堂綜合樓、杭頭小學教學綜合樓及學生宿舍樓、漳墩幼兒園等建成投入使用，投資近1280萬的漳墩中心小學教師周轉宿舍于今年12月正式投入使用，教育基礎設施有效改善，教師隊伍建設和教育教學質量大幅提升。
鄉(xiāng)村振興，教育先行，在漳墩鎮(zhèn)廣袤的農村土地上，一棟棟嶄新的教學樓拔地而起、一間間數(shù)字化的教室投入使用、一批批莘莘學子在義務教育均衡發(fā)展的陽光雨露下茁壯成長。(余廣聰 葉倩秋)
