跑步、踢足球、做游戲,考試剛剛結束,南平市建陽區(qū)漳墩陳元小學的輔導老師帶著同學們來到操場放松活動,湛藍天空與綠茵球場相映成趣。
路過的村中老人不禁感嘆:“現(xiàn)在的農村孩子真幸福,設施這么好的操場,在過去難以想象!
近日,福建省教育廳發(fā)布第二批鄉(xiāng)村溫馨校園建設典型案例學校名單,陳元小學光榮上榜。
陳元民族村是當?shù)禺屪迦罕姷木劬拥兀?018年南平市重點幫扶的14個少數(shù)民族貧困村之一。陳元小學創(chuàng)辦于1964年,經過三次的搬遷,由生產隊倉庫樓發(fā)展到現(xiàn)址,老師也由村里的文化人自愿教授發(fā)展為專業(yè)教師擔任。一直以來,陳元小學堅持以素質教育為引領,補短板、強支撐,連年增加基礎設施建設投入,2018年,在各方的關注和支持下,陳元小學新建成建筑總面積近700平方米的教學樓投入使用,配套修建了小型足球場、購置了一批音體美器材和圖書,實現(xiàn)互聯(lián)網接入、無線上網和日常信息化教學,每個教室都配備了班班通多媒體教學,辦學條件得到顯著提升。
“科教興鎮(zhèn)、教育強鎮(zhèn),按照構建高質量教育體系要求,我們將加強鄉(xiāng)村溫馨校園建設作為推進義務教育城鄉(xiāng)一體化和優(yōu)質均衡發(fā)展的重要舉措,結合民族文化進校園改善和提升鄉(xiāng)村義務教育薄弱環(huán)節(jié),本著‘先小學、后初中,先偏遠、后中心’的原則,不斷抬高鄉(xiāng)村教育底部!闭亩真(zhèn)黨委書記陳莉娜說。
“查嘎呢倚嘻共(譯:大家一起來講)!
教室里傳來孩子們稚嫩而清晰的朗讀聲,特聘畬語老師雷水成在黑板上寫下老屋、新造屋、廚房等8個漢字詞,教授孩子們用畬語一個詞一個詞地讀。這是陳元小學每周開設的第二課堂——畬語教學,聘請村中懂畬語的長者講授畬語,至今已持續(xù)了9年。
陳元民族村作為畬族群眾的聚居地,1721位村民中有1257人是畬族,占全村人口73%,但是大部分說畬語的都是七八十歲的老一輩人。
為了讓民族文化更好地在學校傳承,便于師生學習,漳墩鎮(zhèn)組織學校教師充分挖掘本土民族文化資源,進行課程資源開發(fā),編成校本教材《畬族文化讀本》《畬族民歌》,普及民族文化知識。2015年9月,陳元小學畬語讀本正式用于教學。
“我們還創(chuàng)造性地設置了民族語言、民族音樂、民族舞蹈等民族藝術課程,打造具有民族特色的校園文化,促進學校內涵發(fā)展!标愒W校長藍玉成介紹說。
每當熟悉的下課鈴聲響起,陳元小學豐富多彩的大課間活動讓整個操場都充滿歡聲笑語。每天30分鐘的大課間活動,將“陽光體育活動”貫穿于教育教學始終;若逢雨雪天氣,學校則會組織學生開展繪畫、棋藝、器樂等適合室內的項目。
每年的“三月三”畬族歌會和“六一”兒童,陳元小學組織學生開展畬歌畬舞表演活動。孩子們穿上特色鮮明的畬族服飾,唱畬族歌曲,跳畬族舞蹈,齊誦畬族童謠,學習畬族文化、傳承民族文化的熱情充分涌流。
陳元小學的變化,正是漳墩鎮(zhèn)全方位推進綠色高質量發(fā)展超越道路上的一個縮影。近年來,漳墩鎮(zhèn)全力補齊教育發(fā)展短板,漳墩民族中學學生食堂綜合樓、杭頭小學教學綜合樓及學生宿舍樓、漳墩幼兒園等建成投入使用,投資近1280萬的漳墩中心小學教師周轉宿舍于今年12月正式投入使用,教育基礎設施有效改善,教師隊伍建設和教育教學質量大幅提升。
鄉(xiāng)村振興,教育先行,在漳墩鎮(zhèn)廣袤的農村土地上,一棟棟嶄新的教學樓拔地而起、一間間數(shù)字化的教室投入使用、一批批莘莘學子在義務教育均衡發(fā)展的陽光雨露下茁壯成長。(余廣聰 葉倩秋)