中新網(wǎng)福建新聞2月2日電(黃艷)“學(xué)校每教一項(xiàng)內(nèi)容，就會安排到托育園所實(shí)習(xí)，這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，使我畢業(yè)后很快就能進(jìn)入到工作狀態(tài)�！�2021年進(jìn)入三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)就讀的廖晨琳，畢業(yè)后來到三明醫(yī)科學(xué)院托育教學(xué)園工作，如今已成為乳兒班主教老師。
三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院是由三明市人民政府舉辦的一所全日制綜合性高職院校，現(xiàn)為福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校、福建省文明校園、“全國模范職工之家”等。學(xué)院設(shè)置嬰幼兒托育服務(wù)相關(guān)專業(yè)已畢業(yè)學(xué)生2475人，其中取得高級育嬰員人數(shù)1884人，高級保育員人數(shù)758人。
一直以來，三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持立足市場，產(chǎn)教融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手和實(shí)踐能力。作為學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)及早期教育專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐基地，學(xué)院于2022年9月成立托幼產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并于2023年7月投建成三明醫(yī)科學(xué)院托育園暨托育教學(xué)園。
“托幼產(chǎn)業(yè)學(xué)院以托育產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地為載體，開展產(chǎn)學(xué)合作聯(lián)盟，共同進(jìn)行崗位實(shí)踐和托育園課程植入的‘訂單式’培養(yǎng)�！比麽t(yī)科學(xué)院托幼產(chǎn)業(yè)學(xué)院企業(yè)方副院長吳春燕向記者介紹，托幼產(chǎn)業(yè)學(xué)院全程實(shí)施學(xué)校、托育園“雙主體”“雙考核”、學(xué)生學(xué)徒“雙身份”、教師師傅“雙導(dǎo)師”的“三層四雙”人才培養(yǎng)體系。
在具體教學(xué)過程中，托幼產(chǎn)業(yè)學(xué)院對接托育園，按課程設(shè)置的進(jìn)度需求和工作崗位需求，實(shí)施按“一日識崗”“一周試崗”“一月跟崗”的混合式工學(xué)交替現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，建立產(chǎn)教協(xié)同育人新機(jī)制，教育成果也得到社會認(rèn)可。
“這里的老師是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，素養(yǎng)很高，具備豐富的照護(hù)知識和嫻熟的技能，把孩子交給他們，我非常放心�！比麽t(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院托育園的孩子潘正豪目前年齡2周8個月，入園已經(jīng)半年了，他的媽媽王美容對托育園老師連連點(diǎn)贊，并經(jīng)常向有照護(hù)幼兒需要的親友推薦。
吳春燕表示，托育產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)零距離對接，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位零距離接軌。通過基地這一窗口，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位，更加貼近企業(yè)對人才的需求，使職業(yè)教育更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)社會。
接下來，三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院托幼產(chǎn)業(yè)學(xué)院將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化服務(wù)平臺，創(chuàng)新開展實(shí)踐教學(xué)改革，加大實(shí)踐教學(xué)課程占比，帶動早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等專業(yè)高質(zhì)量成長，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)更多緊缺急需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。(完)